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SUMMARY:Cervelli che scelgono\, cervelli che vanno
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SUMMARY:Didattica a distanza: le linee guida del Corecom
DESCRIPTION:Venerdì 4 alle ore 9.30 la presentazione in diretta streaming \n Con il rinvio della riapertura delle scuole superiori all’anno nuovo\, tornano d’attualità i problemi della didattica a distanza e della sua gestione da parte di studenti\, insegnanti e famiglie. \nUn aiuto a rendere più semplici ed efficaci le lezioni online viene ora dalle nuove Linee Guida della Didattica a distanza (DAD) che saranno presentate in video-conferenza venerdì 4 dicembre dalla Presidente del CORECOM Marianna Sala e dal professor Giovanni Ziccardi\, Direttore dell’Information Society Law Center dell’Università Statale di Milano. \nL’iniziativa punta a fornire a docenti\, studenti e famiglie\, una serie di regole di condotta\, modalità di utilizzo delle apparecchiature e consigli pratici per superare i problemi incontrati da molte scuole che stanno facendo ricorso alle lezioni online. \n“Molti problemi  –sottolineano la Presidente del Corecom Sala e il professor Ziccardi- potrebbero essere risolti tramite l’adozione di alcuni semplici accorgimenti riguardanti  la tecnica della comunicazione\, che\, se opportunamente compresi e messi in atto\, riuscirebbero a rendere la didattica a distanza più semplice\,  meno faticosa e più efficace per tutti”.  \nAltri problemi posti dalla didattica a distanza riguardano invece la necessità di creare una nuova metodologia didattica\, evitando la meccanica riproposizione\, nelle lezioni online\, dello schema tradizionale seguito in classe. \nPer questo\, il Corecom\, in occasione della presentazione delle nuove Linee Guida\, ha promosso una riflessione sulla DAD che andrà al di là dei profili tecnici inerenti la comunicazione\, per offrire\, con l’aiuto di alcune delle più note e qualificate espressioni del mondo accademico\, spunti e contributi\, perché anche dalla didattica a distanza possano nascere e svilupparsi nuove opportunità per gli studenti\, gli insegnanti e le famiglie. \nCome conservare tramite la DAD il senso di appartenenza\, la partecipazione\, l’empatia\, il coinvolgimento\, l’amicizia e le interazioni che caratterizzano la vita scolastica? Come può la DAD contribuire non solo alla formazione culturale ma anche a quella umana? \nInsieme alla Presidente del Corecom Marianna Sala\, interverranno: \n\nPier Marco Aroldi – professore di Sociologia dei processi culturali e comunicativi presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica di Milano e Piacenza\nMatteo Lancini – psicologo e psicoterapeuta\, Presidente della Fondazione “Minotauro” di Milano e docente presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università Milano-Bicocca\nGiovanni Ziccardi – professore di Informatica giuridica presso l’Università degli Studi di Milano\, direttore dell’Information Society Law Center\n\nÈ possibile seguire la diretta streaming sul canale Youtube del Corecom Lombardia all’indirizzo https://www.youtube.com/user/CorecomLombardia oppure collegandosi alla pagina Facebook del Corecom Lombardia a partire dalle ore 9.30 \nLe linee guida e la documentazione relativa alla didattica a distanza verranno poi pubblicate sul sito web del Corecom Lombardia (www.corecomlombardia.it) \n 
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SUMMARY:Come sono cambiati gli affetti
DESCRIPTION:Martedì 1 dicembre alle 18.30 avrà luogo il secondo webinar del ciclo dei Dialoghi@Minotauro intitolato “Come sono cambiati gli affetti”. \nLaura Turuani dialogherà con Gustavo Pietropolli Charmet su come siano cambiati gli affetti nel corso degli ultimi anni\, riflettendo su quali ricadute possa avere il nuovo modo di sentire\, di soffrire e di gioire possano avere su adolescenti e genitori\, ma anche sui professionisti della salute e sugli insegnanti. \nIl webinar è gratuito\, aperto a psicologi\, educatori\, insegnanti\, medici\, assistenti sociali e genitori. Sarà possibile partecipare liberamente via Zoom\, senza necessità di registrarsi\, con possibilità di intervenire con commenti e domande attraverso il tasto Q&A (max 500 partecipanti via Zoom). Per partecipare basterà cliccare sul link qui sotto\, che verrà attivato in occasione della serata. Il webinar sarà trasmesso in diretta streaming anche sul nostro canale Youtube. \nClicca qui per partecipare al webinar \nDialoghi@Minotauro è un’iniziativa di 4 webinar gratuiti\, nata per raccontare le attività e i progetti del Minotauro\, confrontarci sui libri scritti negli ultimi anni e condividere spunti di approfondimento a partire da quanto abbiamo prodotto nel nostro dibattito interno e nelle nostre esperienze cliniche e di ricerca. Non saranno semplici serate di presentazione di un libro o di promozione di un progetto\, ma intendiamo sfruttare tali prodotti come stimolo per dialogare insieme e riattualizzare temi che sentiamo particolarmente vicini e interessanti. \n 
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SUMMARY:Stati Generali della Scuola Digitale
DESCRIPTION:Matteo Lancini parteciperà agli Stati Generali della Scuola Digitale il 27 novembre\, all’interno del panel “Il trauma e la cura – Ruolo e ruoli nella didattica e nel processo formativo dei nostri giovani. Cosa cambia nella crisi e dopo la crisi?” \nPer maggiori info e programma\n 
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SUMMARY:Webinar - Adolescenti navigati e... genitori influencer
DESCRIPTION:“ADOLESCENTI NAVIGATI E… GENITORI INFLUENCER” \ncon il dott. Matteo Lancini\, psicologo\, psicoterapeuta dell’Istituto “Minotauro” di Milano \nche si terrà in modalità online il giorno \n26.11.2020\, dalle ore 18.00 alle ore 20.00 \n  \n…L’adolescenza vissuta al giorno d’oggi tra difficoltà\, disagio\, ricerca e nuovi modi di espressione\, anche alla luce dell’attuale distanziamento sociale\, come essere genitori ed educatori “influenti”… \n  \nCome partecipare? \nLa partecipazione è gratuita ed è possibile registrarsi mediante la compilazione del form d’iscrizione al seguente link www.confindustria.ud.it/convegni/. Le credenziali di accesso al webinar saranno inviate agli iscritti il 26 novembre 2020. \nLe adesioni saranno accettate fino a esaurimento delle connessioni disponibili. Per informazioni è possibile contattare l’indirizzo e-mail eventisapremo@gmail.com
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SUMMARY:Tecnologia\, un pianeta da raggiungere
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SUMMARY:Il Ritiro Sociale: il grido silenzioso delle nuove generazioni
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SUMMARY:Il ritiro sociale negli adolescenti. La solitudine di una generazione iperconnessa
DESCRIPTION:SAGGIAMENTE\nAdolescenti tra le pagine\nBiblioteca Pedagogica L. Bettini\, Venezia\nottobre-novembre 2020\n\nRassegna di tre appuntamenti per ascoltare e dialogare con esperti dell’Istituto Minotauro di Milano\, sui cambiamenti sociali e il mondo adolescenziale.\nIncontri dedicati a insegnanti\, educatori\, genitori\, studenti e curiosi.\n\n\n\nmartedì 24 novembre 2020 – ore 18.00\nMatteo Lancini presenta\nIl ritiro sociale negli adolescenti. La solitudine di una generazione iperconnessa\, Raffaello Cortina\, 2019\n\n\n\nPer maggiori info
URL:https://minotauro.it/event/l-ritiro-sociale-negli-adolescenti-la-solitudine-di-una-generazione-iperconnessa/
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SUMMARY:Social o sociali?
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SUMMARY:I nuovi adolescenti spiegati agli adulti - Dialoghi@Minotauro
DESCRIPTION:Martedì 17 novembre alle 18.30 avrà luogo il primo webinar del ciclo dei Dialoghi@Minotauro intitolato “I nuovi adolescenti spiegati agli adulti”. \nTommaso Zanella dialogherà con Matteo Lancini sulle caratteristiche\, i bisogni e gli affetti dei nuovi adolescenti\, anche alla luce di questi mesi così complessi. Sarà l’occasione per riflettere insieme sui modelli di adulto che vengono proposti ai nostri ragazzi in quest’epoca e quanto questi siano in grado di sintonizzarsi sui loro bisogni evolutivi e di sostenerne la crescita. \nIl webinar è gratuito\, aperto a psicologi\, educatori\, insegnanti\, medici\, assistenti sociali e genitori. Sarà possibile partecipare liberamente via Zoom\, senza necessità di registrarsi\, con possibilità di intervenire con commenti e domande attraverso il tasto Q&A (max 500 partecipanti via Zoom). Per partecipare basterà cliccare sul link qui sotto\, che verrà attivato in occasione della serata. Il webinar sarà trasmesso in diretta streaming anche sul nostro canale Youtube. \n\nDialoghi@Minotauro è un’iniziativa di 4 webinar gratuiti\, nata per raccontare le attività e i progetti del Minotauro\, confrontarci sui libri scritti negli ultimi anni e condividere spunti di approfondimento a partire da quanto abbiamo prodotto nel nostro dibattito interno e nelle nostre esperienze cliniche e di ricerca. Non saranno semplici serate di presentazione di un libro o di promozione di un progetto\, ma intendiamo sfruttare tali prodotti come stimolo per dialogare insieme e riattualizzare temi che sentiamo particolarmente vicini e interessanti. \n 
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SUMMARY:Narciso innamorato
DESCRIPTION:SAGGIAMENTE\nAdolescenti tra le pagine\nBiblioteca Pedagogica L. Bettini\, Venezia\nottobre-novembre 2020\n\nRassegna di tre appuntamenti per ascoltare e dialogare con esperti dell’Istituto Minotauro di Milano\, sui cambiamenti sociali e il mondo adolescenziale.\nIncontri dedicati a insegnanti\, educatori\, genitori\, studenti e curiosi.\n\n\n\n\nvenerdì 13 novembre 2020 – ore 18.00\n\nLaura Turuani presenta\nNarciso innamorato: La fine dell’amore romantico nelle relazioni tra adolescenti\, Bur\, 2014\n\n\n\n\n\nPer maggiori info
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SUMMARY:LABORATORI PER IL CAMBIAMENTO: B. Robin\, Gli errori che aiutano a crescere
DESCRIPTION:Le OFFICINE del Minotauro propone WEBINAR : LABORATORI PER IL CAMBIAMENTO. Bruno Robin\, pilota di aerei\, Gli errori che a aiutano a crescere\n\n\n\n\n\nInformazioni sull’evento\n\n\nSempre più adulti faticano a offrire ai giovani le risorse adeguate alla loro crescita. Le trasformazioni sociali\, culturali\, tecnologiche hanno portato ad una perdita dei pilastri educativi di riferimento e gli adulti faticano porsi come guida sicura. \nDurante il webinar i mentori coinvolti\, attraverso lo story-telling della propria esperienza lavorativa\, condividono con i ragazzi logiche e strategie utili e inutili per vedere realizzati i propri sogni nel cassetto. \nHAI TRA I 16 E I 27 ANNI? NON RIESCI A IMMAGINARE UN PROGETTO PER IL TUO FUTURO? PARTECIPA AL WEBINAR GRATUITO \nDATE \nBruno Robin\, pilota di aerei \n“Gli errori che aiutano a crescere” Lunedi 9 novembre alle 17 \nGiovanni Marenco\, esperto di nuove tecnologie \n“Tecnologia\, un pianeta da raggiungere” Giovedì 26 novembre alle 17 \nGiulia Farinelli\, consulente strategica \n“Cervelli che scelgono\, cervelli che vanno” Giovedì 10 dicembre alle 17 \nDopo la prima parte dedicata all’incontro con i “mentori”\, il laboratorio proseguirà con un laboratorio virtuale a piccoli gruppi guidati dagli psicologi dell’equipe Le Officine del Minotauro\, psicoterapeuti esperti dell’età evolutiva e dell’orientamento. L’obiettivo del laboratorio è aiutare i ragazzi a rielaborare il messaggio del mentore attraverso esercizi concreti che permettano ai partecipanti di uscire da questa esperienza con nuovi spunti e riflessioni sulla storia ascoltata e sulla propria storia. \nLe Officine del Minotauro accolgono e accompagnano ragazzi\, giovani adulti e adulti nella loro ri-collocazione all’interno del proprio processo di crescita e di esercizio del proprio ruolo. Le Officine favoriscono molteplici scambi tra pari\, con esperti e con aziende per costruire una identità adulta\, integrata e consapevole. \n  \n\nPer partecipare e maggiori info\n 
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SUMMARY:Immagini come alfabeto
DESCRIPTION:Il Servizio educativo del Museo di Fotografia Contemporanea promuove un ciclo di appuntamenti online di formazione e aggiornamento rivolto a docenti\, formatori\, educatori\, con l’intento di offrire spunti di riflessione sui possibili usi della fotografia\, intesa come risorsa e linguaggio\, e di promuoverne l’educazione e l’apprendimento all’interno dei programmi scolastici di diverso ordine e grado. \nComprendere il significato delle immagini e il loro impatto sulla psiche umana\, sui comportamenti e sulla vita collettiva equivale oggi a possedere una buona proprietà di linguaggio: l’alfabetizzazione visiva nella società dell’immagine stimola la capacità di analisi critica\, riflessiva e di cittadinanza attiva. Inoltre\, la fotografia è una disciplina che\, correlata ad altre materie scolastiche sviluppa e rafforza i contenuti dell’apprendimento e la promozione di competenze in tutti i campi del sapere\, offrendo anche un valido strumento per l’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali. \nIn un’epoca storica in cui l’immagine pervade tutti i campi della conoscenza e del vivere umano\, far dialogare la fotografia con l’educazione e la didattica per aprirsi a una vera e propria cultura visiva è uno degli obiettivi principali del Servizio educativo del Museo di Fotografia Contemporanea.\nÈ importante\, infatti\, non solo che i ragazzi in età scolare conoscano a fondo il linguaggio delle immagini\, di cui sono fruitori per lo più inconsapevoli e produttori acritici\, ma che imparino a posizionarsi attivamente nei confronti del messaggio visuale\, per conoscersi\, conoscere l’altro\, approfondire contenuti\, creare e comporre il proprio sapere in modo originale\, critico e creativo. \nIl percorso formativo prevede dei momenti di dibattito in cui esperti di diverse discipline – Storia dell’arte\, Estetica\, Neurologia\, Psicologia\, Psichiatria\, Pedagogia\, Educazione al Patrimonio – si confrontano e dialogano sul tema. A questi si aggiunge una serie di workshop rivolti a docenti dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Secondaria di Secondo Grado condotti da artisti/educatori/attivatori che presentano esperienze e buone pratiche adeguate ai diversi gradi scolastici. \nSabato 24 ottobre\, ore 9 – 11.30\n \nCosa e come vediamo?\nUn approccio multidisciplinare sull’educazione all’immagine\n \nmodera\nAndrea Pinotti | Docente di Estetica\, Università Statale di Milano \nVittorio Gallese | Docente di Psicobiologia e Psicologia Fisiologica\, Università degli Studi di Parma\nNicola De Pisapia | Ricercatore in Psicobiologia e Psicologia Fisiologica\, Università di Trento\nGustavo Pietropolli Charmet | Psichiatra e docente di Psicologia dinamica\, Associazione Il Minotauro\nPortano l’esperienza del progetto “In campo”\, laboratorio di fotografia per adolescenti del Minotauro\, le dottoresse Katia Provantini e Alessia Lanzi  \n  \nPer maggiori info
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SUMMARY:Essere adulti autorevoli ai tempi della pandemia
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SUMMARY:Scelte estreme in adolescenza. Le ragioni emotive dei processi di radicalizzazione
DESCRIPTION:SAGGIAMENTE\nAdolescenti tra le pagine\nBiblioteca Pedagogica L. Bettini\, Venezia\nottobre-novembre 2020\n\nRassegna di tre appuntamenti per ascoltare e dialogare con esperti dell’Istituto Minotauro di Milano\, sui cambiamenti sociali e il mondo adolescenziale.\nIncontri dedicati a insegnanti\, educatori\, genitori\, studenti e curiosi.\n\n\nVenerdì 23 ottobre 2020 – ore 18.00\nAlfio Maggiolini presenta\nScelte estreme in adolescenza. Le ragioni emotive dei processi di radicalizzazione\, Franco Angeli\, 2018\n\n\nPer maggiori info
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SUMMARY:La famiglia a confronto con il poliedrico mondo dell'adolescenza
DESCRIPTION:Si svolgerà il 18 ottobre\, dalle ore 9\,00 alle ore 13\,00\, la Conferenza on line organizzata dall’AICCeF. \nConcluderemo l’argomento di approfondimento dell’anno 2020\, Genitori e figli nuove strategie d’incontro\, ed il tema della giornata sarà: La famiglia a confronto con il poliedrico mondo dell’adolescenza. Anche in questa occasione abbiamo chiesto ad un esperto d’eccezione di parlare di un argomento di grande interesse per la nostra professione. \nPROGRAMMA \nore 9\,00  Introduzione della Presidente Stefania Sinigaglia \nore 9\,30  La famiglia a confronto con il poliedrico mondo dell’adolescenza: Matteo Lancini (*) \nore 10\,30  Domande e risposte \nore 11\,30  Break \nore 11\,45 Applicazione della Consulenza familiare nel colloquio genitori/figli in adolescenza a cura di   Arianna Siccardi e Stefania Sinigaglia \nore 12\,15  Domande e risposte \nore 12\,45  Conclusioni \nDurante la videoconferenza sarà possibile\, come di consueto\, formulare domande ai relatori attraverso un format specifico messo a disposizione dei partecipanti. \n  \nPer info e iscrizioni: AICCEF\n  \n 
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SUMMARY:Adolescenti e Covid19
DESCRIPTION:Per maggiori info
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SUMMARY:Concorso "Ma sei fuori?" - Psicologia in età evolutiva
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SUMMARY:Sguardi sulla scuola di oggi e domani
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SUMMARY:Adulti influencer
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SUMMARY:Internet in adolescenza: tra nuove normalità e ritiro sociale
DESCRIPTION:Internet ha trasformato il modo di vivere le relazioni e la quotidianità degli adolescenti. In ogni contesto relazionale\, dall’amore all’amicizia\, così come in ogni ambito sociale\, culturale\, artistico\, musicale\, di divertimento e di apprendimento\, l’utilizzo del web ha acquisito un’importanza e un valore imprescindibili. La rivoluzione digitale ha promosso spazi creativi\, ambienti espressivi e relazionali\, all’interno dei quali gli adolescenti non solo sperimentano nuove possibilità di realizzazione del Sé individuale e sociale\, ma si rifugiano in occasione di gravi crisi evolutive\, in una sorta di auto ricovero che\, contemporaneamente\, esprime il disagio e un primo tentativo di risolverlo\, come avviene nelle situazioni di ritiro sociale. Il ritiro sociale rappresenta\, infatti\, una delle più significative manifestazioni del disagio adolescenziale odierno. Un numero sempre crescente di adolescenti\, prevalentemente maschi\, si ritira prima dalle scene scolastiche e poi dalle scene sociali\, in una sorta di autoreclusione volontaria domiciliare. Il crollo dell’ideale infantile di fronte alle trasformazioni del corpo e allo sguardo di ritorno dei coetanei spinge alcuni adolescenti a ritirarsi severamente\, non accedendo ad alcuna forma di mediazione con il mondo. Altri\, invece\, individuano in internet l’unica possibilità di accesso al sapere (ricerca di informazioni)\, di simbolizzazione (avatar e giochi di ruolo) e di relazione con gli altri (contatto mediato da chat e cuffie con microfono nel corso delle sessioni di battaglie virtuali).\n\n\n\n\nMatteo Lancini è uno psicologo e psicoterapeuta. Presidente della Fondazione “Minotauro” di Milano. Docente presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università Milano-Bicocca. Autore di numerose pubblicazioni sull’adolescenza\, le più recenti: Adolescenti navigati. Come sostenere la crescita dei nativi digitali. (Erickson\, 2015). Abbiamo bisogno di genitori autorevoli. Aiutare gli adolescenti a diventare adulti (Mondadori\, 2017). Il ritiro sociale negli adolescenti. La solitudine di una generazione iperconnessa (Raffaello Cortina\, 2019). Cosa serve ai nostri ragazzi. I nuovi adolescenti spiegati ai genitori\, agli insegnanti\, agli adulti. (Utet\, 2020) \nIl webinar è organizzato dal’Ordine degli Psicologi della Sicilia. \nPer info e iscrizioni
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SUMMARY:Attacco al corpo nell’adolescenza\, psicodinamica e trattamento.
DESCRIPTION:Il corpo costituisce per gli adolescenti un oggetto di studio e di investimenti psichici peculiari: dal momento in cui si lascia alle spalle le fattezze infantili e diventa portatore di nuovi desideri\, di nuove competenze e forme\, esso pone all’adolescente una serie di quesiti ai quali non ha possibilità di sottrarsi. Cosa farne di questa nuova corporeità\, come giudicarla\, interpretarla\, vestirla\, portarla verso le relazioni antiche e nuove\, verso i nuovi oggetti d’amore? Il compito della mentalizzazione del corpo può essere affannoso e tormentato: fallirlo implica inevitabilmente gravi lacerazioni nella definizione del sé adulto in costruzione. Il passaggio dall’infanzia all’età adulta è un periodo critico oggi dominato non più dal conflitto generazionale – e dal senso di colpa – ma dal bisogno di ammirazione e di visibilità sociale e tra i pari. Ma il loro Sé fragile è terrorizzato di non essere all’altezza delle aspettative\, di essere considerato brutto\, insignificante\, privo di fascino\, di finire in un cono d’ombra e così sprofondano facilmente nella paura della vergogna\, la causa più diffusa di sofferenza mentale. Per questo gli adolescenti attaccano il corpo che non riescono più a fare proprio e ad abitare\, arrivando ad aggredirlo\, a nasconderlo e a farlo sparire\, digiunando o optando per l’estrema scelta del ritiro sociale\, sempre più diffuso.\nNel trattamento clinico la presa in carico dei genitori costituisce\, in particolare in situazioni di crisi come nel caso dell’attacco al corpo\, uno snodo teorico e metodologico fondamentale della psicoterapia dell’adolescente. Nella prospettiva suggerita\, l’ipotesi è quella di offrire ai genitori un sostegno al ruolo individualizzato che risulti strettamente interconnesso con il lavoro terapeutico del figlio. La ripresa del percorso evolutivo dell’adolescente in crisi è ritenuta fortemente correlata al cambiamento nello sguardo di ritorno dei genitori e alla trasformazione di questi da ostacoli in risorse evolutive. \nGustavo Pietropolli Charmet è uno psichiatra e psicoterapeuta dell’adolescenza\, già Docente di Psicologia Dinamica presso l’Università degli Studi di Milano Bicocca e già Primario dei servizi psichiatrici di Milano. È socio fondatore dell’Istituto Minotauro di Milano e Responsabile Scientifico del Consultorio Gratuito per adolescenti e genitori della Cooperativa Sociale Minotauro di Milano. Docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia dell’Adolescente e del giovane adulto Minotauro di Milano. È autore di numerose pubblicazioni scientifiche e saggi sull’adolescenza. \nIl webinar è organizzato dall’Ordine degli Psicologi dell Sicilia \n  \nPer info e iscrizioni
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SUMMARY:Non per sempre. Adolescenti e genitori usciti dal ritiro sociale
DESCRIPTION:In occasione della Milano Movie Week verrà proiettato il documentario sul ritiro sociale “Non per sempre”\, realizzato con la collaborazione dell’Istituto Minotauro. \n 
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SUMMARY:Agorà - Cosa serve ai nostri ragazzi
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SUMMARY:Girls just want to have fun
DESCRIPTION:SABATO 12 SETTEMBRE ORE 10:00 – TRIENNALE MILANO – SALONE D’ONORE\nGIRLS JUST WANT TO HAVE FUN\n\nDagli anni ‘80 a oggi: resiste (se esiste) il diritto delle donne a divertirsi \nConversazione con Elena Bonetti\, ministra per le Pari Opportunità e la Famiglia\, Nunzia De Girolamo\, politica e conduttrice \nCon  Sofia Bignamini\, autrice di Quando nasce una donna. Come crescono le ragazze\, diventando se stesse (Solferino) \nIncursione di Tess Masazza\, autrice e attrice creatrice del blog Melodramachic e della webserie Insopportabilmente donna \nA cura di Antonella Baccaro \nPer maggiori info
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SUMMARY:Segnali d'allarme: gli adulti di fronte al disagio adolescenziale
DESCRIPTION:Martedì 14 luglio alle ore 15.00 si svolgerà il terzo appuntamento online organizzato da Giovani Connessi\, progetto selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile. L’incontro sarà condotto da Alessia Lanzi e Dario Cuccolo\, soci del Minotauro. \nLa sofferenza\, il disagio\, in adolescenza non significa necessariamente patologia; all’opposto essa è quasi sempre la risposta ai compiti di crescita che l’adolescenza impone. Il discrimine sta nell’intensità e nella persistenza nel tempo e queste dipendono non solo dal giovane\, ma anche dai sistemi in cui egli è inserito\, ossia dal modo in cui tali sistemi aiutano o ostacolano il superamento del disagio.\nIn questo webinar\, oltre a tratteggiare una fenomenologia del disagio adolescenziale in generale\, un’attenzione particolare verrà data al fenomeno emergente della fobia scolare e sociale e della tendenza al ritiro. \nPer maggiori info e iscrizione\n  \n 
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SUMMARY:Le Officine - Webinar con Rocco Lomazzi: laboratori per il cambiamento
DESCRIPTION:L’INCONTRO CON ROCCO LOMAZZI\, FOUNDER DI SWEETGUEST S.P.A.: DA UN PERCORSO SCOLASTICO NON CONVENZIONALE AL SUCCESSO IMPRENDITORIALE. \nMARTEDI’ 30 GIUGNO 2020\, DALLE 17:00 ALLE 18:00 \n\n\n\n\nHAI TRA I 16 E I 27 ANNI? NON RIESCI A IMMAGINARE UN PROGETTO PER IL TUO FUTURO? PARTECIPA AL WEBINAR GRATUITO! \nPrenotati o richiedi informazioni a: officine@minotauro.it\nOppure richiedi un biglietto gratuito per l’evento su Eventbrite (cliccando qui). \nRocco  Lomazzi racconterà ai giovani partecipanti il suo percorso di crescita\, un percorso di problem solving\, come lui stesso lo definisce: \n“Ogni momento della vita ti pone delle sfide\, dei quesiti. Sono i motori che mi hanno portano a muovermi\, a cercare delle risposte attraverso le quali ho costruito e continuo a tracciare la mia strada”. \nDopo la prima parte dedicata all’incontro di Rocco\, il webinar proseguirà con un laboratorio virtuale a piccoli gruppi guidati dagli psicologi dell’equipe Le Officine del Minotauro\, psicoterapeuti esperti dell’età evolutiva e dell’orientamento. L’obiettivo del laboratorio è aiutare i ragazzi a rielaborare il messaggio del mentore attraverso esercizi concreti che permettano ai partecipanti di uscita da questa esperienza con nuovi spunti e riflessioni sulla storia ascoltata e sulla propria storia. \nLe Officine del Minotauro accolgono e accompagnano ragazzi\, giovani adulti e adulti nella loro ri-collocazione all’interno del proprio processo di crescita e di esercizio del proprio ruolo. Le Officine favoriscono molteplici scambi tra pari\, con esperti e con aziende per costruire una identità adulta\, integrata e consapevole. \nRichiedi un biglietto gratuito tramite Eventbrite cliccando qui. \nVisualizza o scarica la locandina cliccando qui. 
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SUMMARY:Scenari in contropiede: prospettive per la ripartenza
DESCRIPTION:Per info
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SUMMARY:Forum di presentazione delle scuole di specializzazione in psicoterapia OPL
DESCRIPTION:Sabato 27 giugno alle ore 18\, in occasione del Forum OPL\, verrà presentata la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia dell’Adolescente e del Giovane Adulto del Minotauro. \nL’evento si svolgerà in diretta webinar tramite la piattaforma Gotomeeting\, e sarà visibile sul canale Youtube dell’OPL nei giorni successivi. \nIstruzioni per iscriversi al webinar: \n* cliccare sul link per aprire il form di registrazione;\n* inserire i propri dati e cliccare sul tasto “iscriversi”;\n* al proprio indirizzo email viene inviata l’email di iscrizione all’evento\, in cui indicato il link di partecipazione del Forum delle Scuole di Psicoterapia. \nPer contattare la scuola: 02.29401545 \nScrivi alla scuola: scuola@minotauro.it \nPer maggiori info sull’evento  Scarica la brochure della scuola \n 
URL:https://minotauro.it/event/forum-di-presentazione-delle-scuola-di-specializzazione-opl/
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SUMMARY:Viaggiare sicuri: la prevenzione del rischio in adolescenza
DESCRIPTION:Un incontro per genitori ed educatori per riflettere e sperimentare forme possibili di educazione alla responsabilità personale e sociale\n\n\n\n\n\n\nInformazioni sull’evento\n\n\nCome i ragazzi affrontano la sfida di prendere le proprie misure di sicurezza tra l’esigenza di proteggere se stessi da vissuti di sconfitta e vergogna e quella di sperimentare nuovi modi di essere e presentarsi agli altri? \nGli adulti si fanno domande tanto banali quanto preoccupanti: e se lontani dal nostro controllo non metteranno più la mascherina e non rispetteranno più la distanza\, cosa dobbiamo fare? Come intervenire? Ma anche: se per la paura e l’abitudine\, preferiranno restare in casa attaccati a tablet e cellulari? \nL’emergenza Covid ha visto gli adulti e gli adolescenti confrontarsi sul tema della sicurezza\, trovando una nuova inaspettata alleanza sulla necessità di proteggersi rinunciando a molte delle nuove libertà. L’estate alle porte presenta ora nuove sfide educative legate alla riapertura\, che chiamano in causa il delicato e importante ruolo di genitori ed educatori nell’accompagnare i ragazzi a sperimentare le loro autonomie. \nL’uscita dall’emergenza e l’allentamento delle misure di contenimento del contagio rappresentano un’occasione preziosa per riflettere e sperimentare forme possibili di educazione alla responsabilità personale e sociale. \nComprendere le oscillazioni fisiologiche in adolescenza può aiutare gli adulti a intercettare e rispondere in modo nuovo alle richieste di aiuto dei ragazzi\, perché non si irrigidiscano in una strategia che alla lunga soffoca il loro sviluppo. \nCon \nAnna ARCARI\, Psicologa e psicoterapeuta Minotauro \nAlessia LANZI\, Psicologa e psicoterapeuta Minotauro \n\n\n\n\n  \nPer maggiori info
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