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SUMMARY:Seminario SCUOLA IN QUARTIERE
DESCRIPTION:Seminario SCUOLA IN QUARTIERE \nIL RITIRO SOCIALE e L’ ISTRUZIONE DOMICILIARE\, L’esperienza del progetto “SCUOLA IN QUARTIERE” \n06 MAGGIO 2024 – DALLE ORE 15:00 ALLE 18:00 – AUDITORIUM DELLA REGIONE \nParteciperà Serena Ricci\, Istituto Minotauro \nper info: segreteria@ragazzingioco.it \nper iscriversi: clicca qui \n \n 
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SUMMARY:LA FABBRICA DI CARTA 2024\, Matteo Lancini presenta "Sii te stesso a modo mio. Essere adolescenti nell'epoca della fragilità adulta"
DESCRIPTION:EVENTO DI APERTURA DELL’EDIZIONE 2024 DE LA FABBRICA DI CARTA. INCONTRO CON MATTEO LANCINI \nMERCOLEDÌ 24 APRILE ALLE ORE 14.30 EVENTO DI APERTURA DELL’EDIZIONE 2024 DE LA FABBRICA DI CARTA: IL PROFESSOR MATTEO LANCINI\, PSICOLOGO E PSICOTERAPEUTA\, INCONTRERÀ IL PUBBLICO\, I DOCENTI E GLI STUDENTI.\nPRESENTAZIONE DEL LIBRO “SII TE STESSO A MODO MIO. ESSERE ADOLESCENTI NELL’EPOCA DELLA FRAGILITÀ ADULTA” DI MATTEO LANCINI\, RAFFAELLO CORTINA EDITORE E SEMINARIO MODERATO DALLA DOCENTE E GIORNALISTA DANILA TASSINARI. \nTutti gli incontri della 26esima edizione de La Fabbrica di Carta 2024 si terranno nel Centro Culturale La Fabbrica di Villadossola (VB). \nATTENZIONE: PRENOTAZIONE OBBLIGATORIA ENTRO LE ORE 10 DI LUNEDÌ 22 APRILE. CLICCA QUI \nPer qualsiasi dubbio è possibile scrivere a ass.libriamoci@gmail.com. Per tutte le informazioni sul programma de La Fabbrica di Carta 2024: www.fabbricadicarta.it – www.facebook.com/fabbricadicarta – www.instagram.com/fabbrica_di_carta_vco \n  \n 
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SUMMARY:SII TE STESSO\, A MODO MIO. ESSERE ADOLESCENTI NELL'EPOCA DELLA FRAGILITÀ ADULTA
DESCRIPTION:SII TE STESSO\, A MODO MIO.\nESSERE ADOLESCENTI NELL’EPOCA DELLA FRAGILITÀ ADULTA \n  \nI GIOVANI SI RACCONTANO… \nLE CONFERENZE PENSATE ED ORGANIZZATE DAI NOSTRI GIOVANI PER GLI ADULTI DEL TERRITORIO \nCON MATTEO LANCINI \nMERCOLEDÌ 17 APRILE 2024\nORE 20.30\nEX CHIESA DI SAN GREGORIO\nVIA GARIBALDI\, 56 – SACILE (PN) \n“Realizzato con il contributo del Dipartimento Politiche giovanili e del Servizio Civile Universale e della Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia – Direzione centrale lavoro\, formazione\, istruzione e famiglia\, in attuazione dell’Intesa rep. n. 104/CU/2021”
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SUMMARY:Sii te stesso a modo mio\, con Matteo Lancini
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SUMMARY:SII TE STESSO A MODO TUO. Orizzonti familiari\, scolastici e clinici per gli adolescenti di oggi e di domani
DESCRIPTION:CONVEGNO INTERNAZIONALE ADOLESCENZA.ORG\nDirezione scientifica: Matteo Lancini\nVenerdì 5 – Sabato 6 – Domenica 7 Aprile 2024\nMaggiori info\nI miti affettivi familiari e sociali si trasformano nel corso del tempo e influiscono in modo decisivo sulle modalità di affrontare l’adolescenza da parte delle diverse generazioni. La fisiologia della crescita e il disagio in adolescenza dipendono moltissimo dal contesto familiare\, sociale e ambientale in cui si nasce\, si cresce e ci si trova a realizzare gli ineludibili compiti evolutivi innescati dalla seconda nascita adolescenziale. In un passato sempre più lontano\, la cifra distintiva dell’adolescenza era la trasgressione e l’opposizione alle rigide prescrizioni adulte. La famiglia tradizionale e normativa\, in collaborazione con la società sessuofobica\, spingeva l’individuo\, una volta diventato adolescente\, a opporsi agli adulti e a trasgredire le regole per realizzare finalmente sé stesso e la propria sessualità\, liberandosi dal giogo della colpa e dalle imposizioni della famiglia e della società del “devi obbedire”. \nNegli ultimi decenni\, le straordinarie trasformazioni familiari e sociali hanno promosso l’era del narcisismo. I bambini sono nati e cresciuti in una famiglia molto più affettiva e relazionale\, fortemente orientata a sintonizzarsi sull’espressività e le precoci intenzionalità del nuovo venuto al mondo. I genitori\, insieme alla società dell’immagine e dell’individualismo\, hanno alimentato aspettative ideali di bellezza\, successo e popolarità\, che rischiano di crollare con l’arrivo dell’adolescenza. La precocizzazione delle esperienze infantili ha promosso attese straordinarie che difficilmente risultano compatibili con le trasformazioni del corpo e della mente innescate dalla pubertà\, determinando sentimenti di vergogna\, inadeguatezza e senso di fallimento. Se l’interlocutore dell’adolescente del passato era il Super Io\, l’interlocutore dell’adolescente narcisista è stato l’esigentissimo Ideale\, un enorme e dispotico grande sé\, con il quale il piccolo sé dell’adolescente è stato costretto a fare i conti. La trasgressione sparisce e lascia spazio all’attacco al sé e al proprio corpo\, come modalità elettiva di esprimere la sofferenza evolutiva generazionale. I disturbi della condotta alimentare femminili\, il ritiro sociale maschile\, i tagli inferti al corpo e i tentativi di suicidio si sono così imposti come sintomatologie prevalenti. Oggi\, anche questo paradigma è superato. \nNegli ultimissimi anni\, l’evidente incapacità degli adulti a identificarsi con i propri giovanissimi interlocutori\, insieme all’aumento di adolescenti che esprimono la propria sofferenza attraverso polisintomatologie e in balia di un’ansia pervasiva e generalizzata\, ci hanno costretto ad accettare una nuova realtà: il mito dell’adolescente narcisista\, cresciuto al centro dell’attenzione di scuola e famiglia non esiste più. Siamo definitivamente entrati nell’epoca del postnarcisismo\, caratterizzata dalla richiesta paradossale\, rivolta a bambini e adolescenti\, di crescere all’insegna del “Sii te stesso a modo mio”\, proveniente da genitori\, insegnanti ed educatori impegnati\, in nome della propria fragilità\, a investire le nuove generazioni di un mandato che li faccia sentire adulti adeguati e autorevoli. Sovraintendere la mente dell’altro\, in nome delle proprie fragilità e della necessità impellente di sentire di svolgere bene il proprio ruolo\, è il mantra\, spesso inconsapevole\, della società odierna. Una società dissociata\, dove i genitori hanno sequestrato il corpo dei figli\, non consentendo loro nessuna esperienza di gioco e socializzazione fuori dal controllo degli adulti\, per poi lamentarsi della diffusione di videogiochi e social. Una società in cui la scuola alimenta competizione sin dalle prime settimane della primaria attraverso bollini di diverso colore\, per poi lamentarsi dell’individualismo e della competitività dei giovani frequentatori dell’edificio scolastico e dove le società di calcio dividono i giovanissimi atleti in squadre A\, B e C\, a seconda delle capacità dei singoli\, per poi sgridare un bambino che esclude un compagno meno bravo dalla rete dei suoi passaggi del pallone. \nLa famiglia odierna ascolta i propri figli molto più che in passato\, ma fatica enormemente ad ascoltare cosa hanno da dire le nuove generazioni\, rimuovendo la possibilità di esprimere emozioni come la tristezza\, la paura\, il senso di fallimento\, troppo dolorosi per poter essere tollerati. Oggi l’adolescente è alle prese con un vuoto identitario e un’assenza di prospettive future che dipendono dal fatto di non aver potuto esprimere aspetti nucleari della propria identità nascente. Oggi l’interlocutore dell’adolescente non è più il Super Io\, non è più neanche l’Ideale ma è un senso di vuoto e di solitudine proprio di chi è cresciuto dovendo essere sé stesso a modo della mamma\, del papà e dell’insegnante. Per questo\, oggi\, l’ansia non è più ansia da prestazione ma è un’ansia generalizzata. L’ansia dell’adolescente odierno è angoscia\, ma siccome l’espressione è\, per noi adulti fragili\, troppo angosciante\, continueremo a chiamarla ansia.    \nIn questo convegno proveremo a inquadrare e dare senso alle nuove sintomatologie adolescenziali\, sostenendo una declinazione di una funzione adulta davvero identificata su cosa significhi essere un adolescente e un giovane adulto nella società postnarcisistica e iperconnessa\, nella società della procreazione assistita e dell’intelligenza artificiale\, delle guerre e della deprivazione delle risorse atmosferiche e terrestri. Molti contributi di chi a vario titolo incontra gli adolescenti\, li affianca e li sostiene nelle sofferenze e nelle crisi evolutive attraverso molteplici interventi\, da quelli preventivi a quelli clinici. Molte le proposte di chi prova a individuare nuove prospettive e nuovi orizzonti per aiutare figli\, studenti e giovani pazienti a essere sé stessi a modo loro\, ora e nel futuro. \nPROGRAMMA\nVENERDì 5 APRILE 2024: IN CHE MONDO VIVIAMO E IN CHE MONDO VIVRANNO\n9.00 – 11.00: Ridere e piangere\n9.00 – 10.00 | Paolo Kessisoglu – Ridere di dolore\n10.00 – 11.00 | Matteo Lancini – Il futuro dell’adolescente e il ruolo degli adulti \n11.00 – 13.00: Competenze reali in ambienti artificiali\n11.00 – 12.00 | Giovanni Ziccardi – Sistemi morali e legali nel gaming e nel metaverso\n12.00 – 13.00 | Antonella Marchetti – Elogio dell’imperfezione: lo spazio dell’errore nell’epoca dell’Intelligenza Artificiale \n14.00 – 16.00: Identità moderne\n14.00 – 15.00 | Nadia Santini – Essere non-binary\n15.00 – 16.00 | Tommaso Zanella – Tutta colpa dei manga\, dei trapper e di internet \n16.00 – 18.00: Genitori alla riscossa\n16.00 – 17.00 | Chiara Vendramini – Come si riorganizza la genitorialità\n17.00 – 18.00 | Tania Scodeggio – Come sostenere il dolore della mamma e del papà \n  \nSABATO 6 APRILE 2024: LA SCUOLA SI SVUOTA MA È VIVA\n9.00 – 11.00: Contrastare l’esodo \n9.00 – 10.00 | Orsola Riva\, Gianna Fregonara e Matteo Lancini – La scuola italiana: presente e futuro\n10.00 – 11.00 | Cristiano Corsini – Valutare è una cosa seria \n11.00 – 13.00: Ritornare sulla scena\n11.00 – 12.00 | Federico Cesari e Laura Turuani – Il disagio psichico nelle serie televisive\n12.00 – 13.00 | Alessia Lanzi – Riorganizzare la speranza di chi si ritira \n14.00 – 16.00: Viva la scuola viva\n14.00 – 15.00 | Raffaele Mantegazza – La scuola che vorrei\n15.00 – 16.00 | Laura Parolin e Valentina Santarpia – La psicologia scolastica \n16.00 – 18.00 | Fare prevenzione è una cosa seria\n16.00 – 17.00 | Carmen Giorgio e Marta Rossi Galante – La prevenzione alla violenza di genere: identità e fine della relazione di coppia\n17.00 – 18.00 | Leopoldo Romanelli e Filippo Rosa – La prevenzione dei comportamenti a rischio: quello che manca non è l’informazione \n  \nDOMENICA 7 APRILE 2024: SEMBRA ANSIA MA È ANGOSCIA\n9.00 – 11.00: Modelli di presa in carico a confronto\n9.00 – 10.00 | Fabio Madeddu – Tra adolescenza e giovane età adulta: narcisismo e difese\n10.00 – 11.00 | Maria Svernell – Coltivare la connessione e la fiducia: Promuovere la Modalità-Noi nel trattamento basato sulla mentalizzazione per gli adolescenti \n11.00 – 13.00:  Tanta ansia e molta paura\n11.00 – 12.00 |  Loredana Cirillo – Il dolore evolutivo dell’adolescente e del giovane adulto\n12.00 – 13.00 |  Mauro Di Lorenzo – Adolescenti arrabbiati e bullismo di strada \n14.00 – 16.00: Corpi moderni\n14.00 – 15.00 | Alessandra Marcazzan – Dal tatuaggio al cutting\n15.00 – 16.00 | Elena Riva – Dall’anoressia alla vigoressia \n16.00 – 18.00: Per una nuova cultura dell’adolescenza \n16.00 – 17.00 | Antonio Piotti e Katia Provantini – Comunità terapeutiche e nuovi servizi\n17.00 – 18.00 | Stefano Benzoni e Matteo Lancini – Il futuro: cosa dobbiamo fare \n  \nMaggiori info e iscrizioni\nL’evento non è organizzato dall’Istituto Minotauro\, per maggiori info contattare i recapiti al link soprastante\, non la segreteria del Minotauro.  \n 
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SUMMARY:"Adolescenza\, cambiamo punto di vista" con prof. Gustavo Pietropolli Charmet
DESCRIPTION:Con piacere comunichiamo che martedì 26 marzo alle ore 18.30 il Circolo Timé con La Fondazione Lighea onlus organizzano l’incontro “Adolescenza\, cambiamo punto di vista”\, con la partecipazione del Professor Gustavo Pietropolli Charmet in dialogo con Giampietro Savuto e Chiara Di Cristofaro.\n\n\nCircolo Timé\, via San Maurilio 15\, Milano\nIngresso libero.\nÈ gradita la prenotazione inviando il nominativo a segreteria@fondazionelighea.it
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SUMMARY:LECTIO DI GUSTAVO PIETROPOLLI CHARMET Giovani e anziani. Una cooperazione possibile?
DESCRIPTION:Il professor Gustavo Pietropolli Charmet – uno dei più illustri psichiatri e psicoterapeuti italiani che ha dedicato la vita al lavoro con gli adolescenti e le loro famiglie – ci offre un’analisi sulla profonda frattura esistente tra giovani e anziani\, evidenziando la necessita sociale e psicologica di una reciproca comprensione e cooperazione tra le generazioni. \nRassegna La Grande Età\nPartner culturale Fondazione Ravasi Garzanti \nTEATRO FRANCO PARENTI \nvia Pier Lombardo 14\, Milano – www.teatrofrancoparenti.com \n  \nMaggiori info
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SUMMARY:Arrivederci alla prossima guerra oppure si può organizzare la speranza?
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SUMMARY:Internet\, videogiochi e social: tra nuove normalità\, nuove dipendenze e ritiro sociale
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SUMMARY:Le difficoltà di apprendere in adolescenza: tra comportamenti oppositivi e ritiro sociale
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SUMMARY:(Non) è tutta colpa di internet! Adolescenti onlife tra sovraesposizione e ritiro sociale
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SUMMARY:La fragilità adulta come nuova emergenza educativa
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SUMMARY:E' possibile uscire dalla follia delle guerre?
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SUMMARY:Postnarcisismo\, fragilità e nuovi adolescenti
DESCRIPTION:La società odierna non si limita più a caricare bambini e adolescenti di aspettative ideali di successo e perfezione\, ma li costringe ad aderire a un incarico paradossale: “Sii te stesso a modo mio”\, sentire cioè di essere se stessi mentre si cresce assecondando gli adulti. Già da tempo si era intercettato il cambiamento verso un’epoca che potremmo definire postnarcisista\, ma la pandemia ha tolto il velo\, smascherando definitivamente la fragilità di madri\, padri\, insegnanti\, terapeuti. Ed è proprio su questa fragilità adulta che bisogna intervenire per riuscire a sostenere bambini e adolescenti nella realizzazione di sé\, farsi carico delle loro difficoltà e consegnare loro un futuro migliore. \nMaggiori info
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SUMMARY:Dall'insicurezza all'intranquillità: un sogno per le nuove generazioni
DESCRIPTION:I giovani crescono oggi con la consapevolezza di un mondo in continua distruzione: estinzione o rischio d’estinzione per la maggior parte delle specie\, catastrofi naturali\, riscaldamento climatico\, inquinamento\, pandemie\, ecc. La tristezza\, la paura e l’angoscia sono entrate nel corpo dei nostri contemporanei\, perfino nel corpo dei bambini. Come agire e pensare in mezzo a questo caos? Come reagire alle tesi depressive che dichiarano che “è tutto finito”? Provano a rispondere Miguel Benasayag\, filosofo e psicoanalista\, «un “veterano” che ha vissuto e sperimentato tanto»\, e Teodoro Cohen\, giovane laureato della Sorbona\, autori del volume L’epoca dell’intranquillità. C’è un modo per tendere la mano a chi\, sentendo in modo profondo il mondo e l’epoca\, “preferisce di no”: passiamo dall’esperienza passiva dell’insicurezza a quella attiva dell’«intranquillità». In dialogo con loro Matteo Lancini\, psicologo e psicoterapeuta\, presidente della fondazione Minotauro. Modera Emanuela Ambrosino di Sky TG24. \nMuseo Nazionale Scienza e Tecnologia Leonardo da Vinci\nAuditorium \nVia San Vittore\, 21\, Milano
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SUMMARY:Fluidi e non binari: gli adolescenti di oggi e il sogno di una nuova identità di genere
DESCRIPTION:Fluidi\, non binari\, più interessati alla persona che al suo sesso\, i ragazzi di oggi sembrano portatori di linguaggi di genere molto differenti rispetto a quelli degli adulti di riferimento. In cosa si differenziano le esigenze di un adolescente fluido da quelle di un adulto transgender? Qual è il significato evolutivo della fluidità nello scenario di quella che è stata definita società “liquida”? Quando e come può essere opportuno intervenire sul corpo dell’adolescente che chiede di modificarne alcune caratteristiche di genere? \nMaggiori info
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SUMMARY:Soffrire oggi in adolescenza: ansia e ritiro sociale
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SUMMARY:Violenza in adolescenza: quali conseguenze se inaspriamo le pene?
DESCRIPTION:I comportamenti trasgressivi e violenti degli adolescenti sono uno dei modi in cui si manifesta il disagio giovanile. Oggi c’è un rinnovato allarme sociale su questi comportamenti\, a partire dalle notizie di cronaca su violenze sessuali\, risse di gruppo e baby gang. Quali sono le vere ragioni alla base di questi comportamenti? Sono l’esito di una crisi dell’autorità della famiglia e della scuola? Qual è il ruolo della diffusione di internet e dei social? I genitori\, gli insegnanti e gli educatori si interrogano su quale sia la giusta educazione e se sia possibile fare prevenzione. Si discute anche se possano essere risposte efficaci pene più severe\, l’anticipazione dell’età imputabile\, un aumento del ricorso al carcere. In realtà è necessario interrogarsi sul senso di questi comportamenti\, tenendo conto dei diversi fattori – personali\, sociali\, famigliari – che li possono determinare. Per regolarli non basta restaurare l’autorità\, ma occorre innanzitutto rispondere al bisogno evolutivo. \nMaggiori info
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SUMMARY:Il ritiro sociale
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SUMMARY:Anime\, manga e serie tv: nuovi modelli di identificazione
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SUMMARY:Benessere e apprendimento a scuola: quali connessioni e quali strumenti?
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SUMMARY:IL SOGNO OGGI - Ricerca\, Neuroscienze\, interpretazione
DESCRIPTION:Info e iscrizioni
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SUMMARY:Corpo e affetti tra selfie\, Instagram e TikTok
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SUMMARY:Pieni di rabbia
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SUMMARY:VICINO AGLI ADOLESCENTI •Dialogo sull’amicizia\, il disagio giovanile e la fragilità degli adulti
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SUMMARY:Adolescenza in (video)gioco
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SUMMARY:Essere adolescenti nell'epoca della fragilità adulta
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